Catégorie : <span>Rapports d’enquête I.V.S.A.</span>

Cette partie de l’enquête 2022 est consacrée à l’avenir des étudiants et à ce qu’ils imaginent vouloir devenir, de ce qu’ils souhaiteraient dans leur environnement de travail, de ce qu’ils envisageraient comme salaire, de la charge de travail qu’ils considèreraient possible pour eux et de ce qu’ils pensent ou ressentent […]

Les propositions des élèves pour améliorer la formation et la vie étudiante. Cette partie est consacrée à la manière dont les étudiants perçoivent les modalités de leurs études, l’enseignement prodigué et leurs relations avec les enseignants, l’encadrement et les écoles en général. Les élèves citent les trois points les plus […]

Les expressions circulent dans les écoles vétérinaires françaises depuis moins de dix ans et sont devenus omniprésentes. Un élève vétérinaire sur deux a peur de devenir « mauvais véto » parce qu’il pense qu’il n’a pas les capacités intellectuelles, un élève sur trois parce qu’il n’a pas les capacités émotionnelles, un élève […]

L’estime de soi académique et dans sa continuité l’estime de soi professionnelle sont des composantes de l’estime de soi au sens large. Elles contribuent à la légitimité de chacun dans sa fonction, à une meilleure efficacité et à un mieux être au travail. L’estime de soi serait liée à la […]

Depuis l’année scolaire 2021-2022 l’entrée au sein des écoles nationales vétérinaires françaises d’étudiants à partir de Parcours-Sup est permise. 160 étudiants ont été accueillis sur dossier.   Le postulat est que les étudiants entrant sur dossier et entretien dirigé, sont très motivés et qu’ils pourront combler les carences constatées sur […]

Sont abordées dans ce document les questions relatives à l’état de boursier, et à l’état d’endettement des élèves vétérinaires, aux emplois salariés effectués durant l’année scolaire ou pendant les vacances et aux influences qu’ils pourraient avoir sur la scolarité, sur l’hygiène de vie et sur la santé mentale des étudiants […]